Котенок по имени Гав (Рудалева М. А.)

 Сегодня ребята разновозрастной группы "Незабудка " в очередной раз посетили посетили библиотеку им. А. Николаева, где познакомились с увлекательным произведением Григория Остера "Котенок по имени Гав". Это сказочное путешествие позволило ребятам погрузиться в мир приключений маленького любопытного котенка, который живет своей особенной жизнью вместе с другом щенком Шариком. Затем ребята приняли участие в творческой мастерской, где раскрасили своего собственного Котенка Гава, проявив фантазию и творческие способности. Завершилась встреча просмотром одноименного мультфильма, подарившего детям много радости и улыбок.

Сказка из фетра (Иванова А. В.)

Сказка из фетра - это обучающий инструмент с интересными элементами, позволяющий решать воспитательные, развивающие и обучающие цели и задачи. Она помогает увлечь детей интересным занятием, а также пополнить багаж их знаний и опыта. Сказка из фетра обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей, взрослых. Поэтому ребята разновозрастной группы "Незабудка" с большим интересом и желанием рассказывают сказки, придумывают свои истории со сказочными героями. Дети не только знакомятся с содержанием сказки, но и обогащают словарный запас, а также развивают мелкую моторику рук.

Я могу быть здоровым (Рудалева М. А.)

 Городской проект «Я-могу» одной из  своих целей ставит развитие здорового образа жизни у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Девиз проекта — «Я могу быть здоровым!» — подчеркивает стремление каждого ребенка заботиться о своем организме и укреплять физическое состояние. 

Одно из важейших направлений работы  это организация мероприятий с нашими воспитанниками. Проведение бесед на темы правильного питания («Здоровое питание»), о роли витаминов в поддержании иммунитета («Витамины»). Организация занятий по формированию культуры приема пищи, развитию вкусовых предпочтений и пониманию важности сбалансированного рациона. В своей работе с детьми мы используем игровые формы обучения:

-Использование дидактических игр: «Оденем куклу на прогулку» способствует освоению элементарных гигиенических навыков, правилам одевания и выбору подходящей одежды для разных погодных условий.

- Игра «Полезные и вредные продукты» позволяет ребенку научиться различать полезные и неполезные продукты, формируя правильные пищевые привычки. 

- Участие в сюжетно-ролевых играх: «Приготовим витаминный обед» учит основам кулинарии, знакомит с разнообразием продуктов и способам приготовления блюд.

- Совместные прогулки и экскурсии  развивают выносливость, координацию движений и способствуют укреплению мышц.

Программа проекта направлена на создание благоприятной среды для социализации детей, поощрение активных форм досуга и взаимодействие с ровесниками и взрослыми наставниками. Благодаря этому ребята ощущают свою значимость и способность достигать целей.

Таким образом, городской проект «Я-могу» становится важным инструментом формирования мотивации к здоровью, физического воспитания и социального благополучия юных жителей нашего города.

Строительно-конструктивных игры (Иванова А. В.)

Строительно-конструктивные игры детей – увлекательная творческая деятельность, в которой дети выражают свои впечатления о строительстве, транспорте, о труде взрослых. Они открывают широкие возможности для проявления инициативы, умственной и двигательной активности детей. Такие игры привлекают к себе внимание детей, доставляют им большое удовлетворение, так как строительный материал является наиболее доступным для осуществления их созидательных замыслов. Поэтому дети разновозрастной группы «Незабудка» очень любят строительные игры, и с большим интересом строят и сооружают разные постройки. Каждая постройка получается интересной по-своему. Ребята с радостью возводят домики, высокие башни, мосты, а также гаражи для машин. Ведь играя с ним, они превращаются в настоящих строителей!

Слева и справа (Евстропьева О. Л.)

Формирование пространственных представлений у детей — важный этап когнитивного развития. Понятия «слева» и «справа» помогают ребенку ориентироваться в пространстве, понимать расположение предметов относительно друг друга и самого ребенка.Сначало учимся осозновать  осознавать части своего тела: руки, ноги, голову. Затем  показываем разницу между правой и левой стороной. Далее учимся располагать предметы относительно себя («справа от меня», «слева от меня»).Постепенно дети осваивают  понятия «слева» и «справа» применительно к другим предметам («мяч слева от стола», «машинка справа от куклы»). Будем учиться использовать картинки и схемы.  Например, схемы, где предметы расположены определенным образом, помогают визуализировать понятия. Формирование понятий «слева» и «справа» требует постепенного подхода и регулярной практики. Важно уделять внимание играм и занятиям, способствующим развитию пространственного восприятия. Чем раньше начато обучение, тем легче ребенку усвоить эти важные понятия.

Трудовое воспитание (Иванова А. В.)

Трудовое воспитание в детском саду - это процесс, благодаря которому у ребенка сформируется положительное отношение к труду и оказания помощи взрослым, появится желание и умение трудиться, а также воспитать бережное отношение к результатам своего труда. Ребята разновозрастной группы "Незабудка" с удовольствием выполняют трудовые поручения. Вооружившись лопатами, дети отправились на участок и принялись за работу. Было нелегко, но наши ребята так дружно продолжали расчищать снег, что даже не хотели останавливаться. Уборка снега доставляет детям много радости и способствует укреплению здоровья. Они с удовольствием трудятся, ответственно относятся к порученному им делу, всегда довольны результатам своего труда.

Зимние забавы (Рудалева М. А.)

 Посещение библиотеки имени А. Николаева вместе с детьми с особыми потребностями стало настоящим праздником и вдохновением для каждого ребенка. Мы решили провести тематическое мероприятие, посвященное книге Ирины Гурьевой «Новогодняя сказка», которое позволило детям погрузиться в атмосферу волшебства и чудес. Мероприятие началось с чтения отрывков из произведения Ирины Гурьевой «Новогодняя сказка». Волшебная атмосфера сказки захватила детей, они внимательно слушали истории о приключениях героев, мечтая оказаться рядом с ними. Затем дети смогли принять участие в творческом мастер-классе, где создавали снеговиков. Каждый ребенок смог проявить свою фантазию. Особое внимание было уделено играм и развлечениям, адаптированным для детей с особыми потребностями. Игры были организованы таким образом, чтобы каждый мог почувствовать себя полноценным участником праздника. Например, игра «Подскажи словечко» позволила детям проявить умение подбирать слова в рифму, а «Новогодние загадки» стали настоящей проверкой смекалки и внимательность. Завершилось мероприятие совместным просмотром мультфильма "Зимние забавы". Атмосфера была теплой и дружеской, каждый ребенок чувствовал заботу и внимание со стороны организаторов. Мероприятие в библиотеке имени А. Николаева показало, насколько важно уделять внимание культурному развитию детей с особыми потребностями. Такие события помогают расширить кругозор, развивать творческие способности и формировать положительные эмоции. Библиотека стала местом, где каждый ребенок почувствовал себя особенным и любимым.