Наблюдения на прогулке (Иванова А. В.)

Ни одна прогулка в детском саду не обходится без наблюдений. Дети наблюдают за изменениями погоды, природными явлениями и за всем тем, что их окружает. Сегодня, выйдя на прогулку, ребята разновозрастной группы «Незабудка» заметили кошку. Они очень обрадовались и решили понаблюдать, не пугая её. Дети с удовольствием рассмотрели кошку, вспомнили, что у неё есть, чем она питается, и какую пользу приносит человеку. Такие наблюдения очень важны, ведь они расширяют кругозор детей, формируют желание узнать что-то новое, незнакомое, а также помогают видеть разнообразие окружающей действительности.

Я могу контролировать себя (Рудалева М. А.)

 В разновозрастной группе "Незабудка" продолжается работа с детьми над реализацией городского проекта "Я-могу". С ребятами группы были проведены беседы "Хорошо - плохо", "Мы дружные ребята". Дети практиковали свои знания в дидактических играх "Можно - нельзя", "Мы вежливые ребята". Педагоги группы работали над развитием волевых качеств:умения ограничивать свои желания, выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Ребята с большим желанием играли в сюжетно-ролевые игры" Семья"," Больница", "Автобус". 

Слева-справа (Евстропьева О. Л.)

 С ребятами играли в игру "Слева- справа". Игра  направлена на развитие пространственных представлений, ориентации в пространстве, умения различать и называть пространственные отношения, а также на формирование навыков работы с пространственной терминологией. 

Развивали умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя или заданных объектов. 

Формировали навык дифференцировать правую и левую части тела, стороны. 

Развивали внимание, логическое мышление и мелкую моторику.

В гостях у библиотеки (Рудалева М. А.)

 Сегодня ребята разновозрастной группы "Незабудка" побывали в гостях у библиотеки им. А. Николаева. Дети познакомились с произведением Виталия Сутеева.  Внимательно рассматривали кошку, отгадывали загадки, делали самомассаж, узнали много нового о её повадках. Под руководством библиотекаря и педагогов группы выполнили аппликацию домика для котенка. В заключении встречи воспитанники группы посмотрели мультфильм по мотивам произведения В. Сутеева "Мышонок и карандаш". 

День космонавтики (Евстропьева О. Л.)

 День космонавтики 

12 апреля в России отмечают День космонавтики. В этот день в 1961 году Юрий Гагарин на корабле «Восток-1» первым из людей совершил полёт в космос. Его полёт длился 108 минут, и это событие стало важным шагом для всего человечества. Детям рассказывали, что космос — это огромное пространство, где находятся звёзды, планеты и другие небесные тела. Наша Земля — одна из планет, а Солнце — это звезда, которая даёт нам свет и тепло. Рассматривали картины с изображением планет, ракет, космонавтов. Дети узнали, что первым космонавтом был Юрий Гагарин, и его подвигом гордится вся страна.

 С детьми рисовали ракету, звёзды, планеты. Дети совместно с родителями приготовили блюда по теме "Космос". Прочитали короткие стихи о космосе. Выполняли  «космическую» артикуляционную гимнастику. Играли в различные игры, развивали внимание, память, речь и мышление.

Сказка ложь, да в ней намёк - добрым молодца урок (Рудалева М. А.)

 В апреле ежегодно, традиционно в нашем детском саду проходит фестиваль сказок. В этом году в разновозрастной группе "Незабудка" было решено выступить перед зрителям с постановкой русской народной сказки "Теремок". Участие детей дошкольного возраста с ОВЗ в фестивале - это не только увлекательное, но и важное развивающие событие. Такое мероприятие способствует социализации, развитию речи, эмоциональной сферы и творческих способностей детей с особым образовательными потребностями. Ребята долго готовились, учились с помощью тембра голоса, через жесты, движения, передавать образы героев сказки. Постановка сказки прошла на ура, под громкие аплодисменты маленьких зрителей. 

Рыбки плавали, ныряли (Евстропьева О. Л.)

Игра с наложенными рисунками используется для развития зрительного восприятия, внимания и аналитических способностей у детей. Основная цель — научить ребёнка выделять отдельные предметы по их контурам среди нескольких наложенных друг на друга изображений. Это упражнение помогает:

- развивать умение концентрировать внимание и рассматривать детали;

- тренировать зрительную память и пространственное мышление;

- формировать навыки анализа и синтеза, то есть умение выделять существенные признаки и объединять их в целостный образ;

- улучшать самоконтроль и способность к саморегуляции, ведь ребёнку нужно не только найти предмет, но и не перепутать его с другими контурами.

В процессе игры ребёнок учится:

- узнавать предметы по неполным или наложенным контурам;

- обводить, выделять и называть найденные изображения;

- сравнивать и различать похожие формы, что важно для развития логики и наблюдательности.

В зависимости от возраста и уровня подготовки можно усложнять задания: искать определённые фигуры, животных, буквы или цифры среди множества наложенных изображений. Это делает игру универсальным инструментом для развития познавательных способностей у детей дошкольного  возраста.