Как новый год в лесу встречали (Рудалева М. А.)

 Ребята разновозрастной группы "Незабудка" в очередной раз посетили библиотеку семейного чтения имени А. Николаева. Работники библиотеки приготовили для детей новую познавательную программу к новогоднем празднику "Как новый год в лесу встречали". Воспитанники группы познакомились с новыми авторам и книгами. Поиграли в музыкально-ритмичнские игры "Если нравиться тебе, то делай так", "Добрый дедушка Мороз". Под руководством библиотекаря изготовили из бумаги и картона новогодние ёлочки. В заключении встречи посмотрели мультфильм "Умка на ёлке". 

Две совы (Евстропьева О. Л.)

 Для того чтобы помочь детям дифференцировать твёрдые и мягкие согласные использовали игру "Две совы". Дети определяли , с какого звука начинается названия предмета.  Если первый звук твёрдый согласный, поднимают синию сову. Если первый звук мягкий согласный, поднимают зелёную сову. Данная игра способствует развитию фонематического слуха у детей. Игра помогает закрепить актуальные навыки различения  твёрдых и мягких согласных в игровой форме, что делает обучение увлекательным и эффективным.

Поставь правильный знак (Евстропьева О. Л.)

 Подолжаем воспитывать интерес к математическим играм. На этой неделе играли в игру " Поставь правильный знак ". Данная игра развивает логическое мышление и внимание, помогает разобраться в понятиях равенства и неравенства. Предлагались детям карточки с предметами и набор знаков. Ребята считали и подбирали подходящие знаки: больше, меньше или равно". Учились использовать в речи слова" больше", "меньше ". Такие игры помогают формировать у дошкольников базовые математические представления, что важно для успешного обучения в школе и использования полученных знаний в повседневной жизни.

День добра и милосердия (Рудалева М. А.)

 Сегодня 3 декабря - Международный день инвалидов, провозглащенный Генеральной Ассомблеей ООН в 1992 году. В рамках празднования данного праздника с ребятами разновозрастной группы "Незабудка" состоялся музыкальный праздник. Дети встретились со сказочными героями Ёлочкой и Снеговиком, которые организовали с ребятами хороводные,музыкально-ритмичнские игры "Вперёд четыре шага", "Повторяй за мной". С огромным удовольствием дети приняли участие в играх "Собери снежки", "Кто быстрее накрутит ленточку", "Снежинки","Да-нет". В заключении праздника Снеговик и Ёлочка подарили детям подарки: цветные карандаши. 

Разреные картинки - проводим время с пользой (Иванова А. В.)

Разрезные картинки - это своеобразная игра, которая необходима детям для развития представлений о частях и целостности предметов, формирования логического мышления, внимания и наблюдательности. Посредством игр с разрезными картинками ребята знакомятся с окружающим миром, расширяют словарный запас и развивают мелкую моторику рук. Дети разновозрастной группы «Незабудка» с интересом составляют целую картинку из нескольких частей и учатся осознавать предметную целостность. Использование разрезных картинок помогает повысить интерес к занятиям, работоспособность и устойчивость к утомлению.

Гномики и мышки (Евстропьева О. Л.)

С ребятами группы играли в игры " Разноцветные гномики и мышки". Эти игры развивают цветовосприятие, мелкую моторику рук и фантазию. Гномиков и мышек  одевали и проговаривали названия предметов одежды. Учились согласовывать имена прилагательные с существительным. Одевали их по образцу, сравнивали и находили отличия. Развивали умения находить ошибки сверстника и исправлять их.

Я могу быть опрятным (Рудалева М. А.)

 Педагоги разновозрастной группы "Незабудка" продолжают работу по реализации городского проекта "Я могу". В течение месяца у ребят закрепляли навыки по самообслуживанию, учили быть опрятным, формировали желание следить за своим внешним видом, быть самостоятельным. Воспитывали бережное отношение к своей одежде и обуви, привычку аккуратно с ними обращаться. Воспитатель Марина Анатольевна организовала с детьми дидактические игры "Четвёртый лишний", "Наши помощники", "Хорошо - плохо", провела беседу "Зачем надо чистить зубы?". Ребята знакомились с произведениями К. Чуковского "Мойдодыр", А. Барто "Девочка - чумазая". Дети учились правильно мыть руки, пользоваться полотенцем, соблюдать правила личной гигиены. Ведь все эти умения и навыки понадобятся ребятам в жизни. 

Расставь животных (Евстропьева О. Л.)

Педлоги влияют на значение слова, с которым употребляется. Поэтому важно знать  предлоги и правильно употреблять их в речи. В играх помогаем детям усвоить смысловое значение предлогов, чтобы они могли правильно употреблять их в речи. Учим детей составлять предложения с использованием предлогов, сначала с опорой на действие предметов и явлений, затем - с использованием предлогов, уточняем пространственные отношения, совершенствуем мелкую моторику.

Про утенка Кряку (Рудалева М. А.)

 Сегодня ребята разновозрастной группы "Незабудка" побывали в гостях у библиотеки им. А. Николаева. Дети знакомились со стихами и сказками В. Пляцковского. С огромным удовольствием приняли участие в играх "Предметы гигиены", "Что для чего?", в танцевальной динамический паузе, в изготовление поделок с помощью пластилина. Сделали портреты утенка. Посмотрели мультфильмы "Про утенка Кряку"и поросёнка Чуню. Встреча с работниками библиотеки прошла в позитивном настроении и надолго запомниться ребятам. 

Деревенский дворик (Иванова А. В.)

В разновозрастной группе “Незабудка” появился макет “Деревенский дворик”. Игра с макетами востребована детьми и способствует их развитию, открывает множество возможностей для самостоятельной деятельности детей. Ребята используют данный макет в соответствии с собственным замыслом, сюжетом игры, что способствует развитию творчества и воображения. В игровой форме дети расширяли знания о домашних животных и их детенышах. Ребята узнали, какие животные живут в хозяйстве, чем они питаются и какую пользу приносят людям.

Дыхательные упражнения (Иванова А. В.)

Дыхательные упражнения – это не только интересные, но и очень полезные занятия. Эти упражнения становятся ключевыми в предотвращении заболеваний дыхательных путей и способствуют укреплению общего состояния детского организма. Такие упражнения способствуют развитию правильного речевого дыхания, которое напрямую влияют на то, насколько правильно дети  будут произносить звуки. Также выполнение дыхательных упражнений вызывают у детей положительный эмоциональный настрой, снимают напряжение и способствуют формированию практических умений. Поэтому  детям разновозрастной группы «Незабудка» очень нравятся дыхательные упражнения. Все упражнения проводятся в игровом форме. И такие игры приносят ребятам большое удовольствие, заряжают их энергией и позитивом на весь день.

Где спрятался звук "О"? (Евстропьева О. Л.)

Показывая картинку, дети называют изображённый на ней предмет. Ребята повторяют слово и указывают место изучаемого звука в слове, прицепляя прищепку на  один из трех квадратов на карточке, в зависимости от того, где находится звук. В данной игре у детей развиваем фонематический слух, учим определять место звучания звука в слове, активизируем словарь.

Разложи по порядку (Евстропьева О. Л.)

Детей пригласили в лес за грибами, уточнили, сколько грибов на поляне ( много). Предложили взять по одному. Уточняли у детей, сколько у них грибов. Обратили внимание, что они разные по цвету и величине. Ребята группиповали по цвету и величине, сравнивали размеры.  Воспитывали интерес к осенним явлениям, формировали положительное эмоциональное отношение к осени.

Я могу быть осторожным (Рудалева М. А.)

 В рамках реализации городского проекта "Я-могу" в разновозрастной группе "Незабудка" под руководством воспитателя Рудалевой М. А.с детьми была проведена работа по выполнению правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровью при общении с объектами природы (растениями и грибами). С ребятами были проведены беседы "Съедобные и ядовитые грибы", "Опасные растения", "Как вести себя в десу". Дети с удовольствием играли в дидактические игры "Разрезные картинки", "Четвёртый лишний","Ботаническое лото". Рисовали мухоморы и белые грибы, выполняли аппликацию "Соберём грибы в корзинки". 

Деревья осенью (Иванова А. В.)

В рамках тематической недели “Осень. Деревья” с детьми  разновозрастной группы “Незабудка” была проведена беседа на тему  “Деревья осенью”.  Из рассказа педагога ребята узнали много интересного о том, как меняется природа с приходом осени, почему листья деревьев становятся разноцветными и как деревья готовятся к долгой зиме. В ходе беседы дети узнали, что деревья бывают лиственные и хвойные, познакомились со строением деревьев, научились находить их сходства и отличия. Далее педагог рассказала, зачем нужны деревья на земле и какую пользу они приносят. Ребята с удовольствием отгадывали загадки, поиграли в такие игры, как “Найди тень”, “С какого дерева листок?”, “Cложи из частей целое”.  Также на прогулке продолжили наблюдения за деревьями, растущими на территории детского сада, отмечали их особенности: цвет коры, форму листьев, высоту, послушали шелест листьев.

В гостях у тётушки Рябинушки (Рудалева М. А.)

 Сегодня ребята разновозрастной группы "Незабудка" отправились на поезде в гости к тётушке Рябинушке. Во время музыкального путешествия дети пели песни об осени, танцевали танец с листочками,рассказывали стихи. Рябинушка загадала ребятам загадки,  в словесной игре "Да-нет" вспомнила с воспитанниками приметы осени. Весело и задорно прошли игры "Собери с грядки", "Листопад", в которых дети собирали овощи и осенние листья. В заключении поиграли в хороводную игру "Как живёшь, дружочек мой?". А когда путешествие подошло к концу попрощались с тетушкой Рябинушкой до следующей осени и сделали совместное фото. 

Важность игр в пазлы (Иванова А. В.)

Пазлы – это увлекательное и интересное занятие для детей. Самостоятельные игры при помощи пазлов развивают пространственное мышление. Это одна из главных характеристик пазлов. Собирая картинку, дети познают связи между частью и целым, развивают логическое мышление, мелкую моторику рук и тренируют память. Поэтому ребята разновозрастной группы «Незабудка» очень любят собирать пазлы. В процессе выкладывания деталей ребята очень внимательны и крайне сосредоточены. Ведь это удивительное занятие приносит не только удовольствие, но и способствует развитию различных навыков и способностей у детей. Также такие игры развивают личные качества ребенка -терпение, усидчивость, концентрация внимания и доведение дела до конца.

Я могу быть вежливым (Рудалева М. А.)

 В разновозрастной группе "Незабудка"  начата работа с детьми по реализации городского проекта "Я-могу". В течение месяца ребята учились поддерживать порядок в группе, на участке, правильно вести себя за столом, быть вежливыми с окружающими. Под руководством педагогов группы с детьми были проведены беседы"Вспомним правила поведения за столом", "Как ведут себя воспитанные дети". Дидактические игры "Расскажи Мишке как надо встречать гостей", "Хорошо или плохо", "Кормление куклы", сюжетно-ролевые "Встречаем гостей", "В гостях у бабушки". Читали стихотворения А. Барто" Шла вчера я по Садовой", Ю. Ярмыша" Как трое котят к бабушке в гости ходили". 

Осенний урожай (Евстропьева О. Л.)

На этой неделе с детьми группы закрепляли в речи обобщающее слово " овощи" и их названия. Упражнялись в умении образовывать относительные прилагательные от существительных, обозначающие названия овощей. При счёте овощей учились согласовывать числительное с существительным. Выявляли отличительные особенности. Группировали овощи по цвету, форме и размеру.

Овощной калейдоскоп (Рудалева М. А.)

 Наступила золотая осень, пора сбора урожая овощей. Ребята разновозрастной группы "Незабудка" в течении недели знакомились с овощами, изучали их форму, цвет. Учились с помощью игры "Чудесный мешочек" определять их на ощупь. Собирали картинки овощей из частей. Рисовали овощи на грядке, помогали мамам консервировать их в банки, лепили из пластилина. Вместе с воспитателем Мариной Анатольевной вспомнили сказку "Репка", с огромным удовольствием  приняли участие в её постановке. 

Расставь игрушки на полке (Евстропьева О. Л.)

Детям предлагали самостоятельно в произвольном порядке расставить и проговорить, какие игрушки и куда они ставят. А также расставляли игрушки по образцу и по инструкции педагога. В данной игре закрепляли умение понимать и употреблять в речи слова и предлоги- вверху, внизу, справа, слева, выше, ниже, между, перед, на , около, перед, за. Развивали внимание, память, наглядно- образное мышление, учились анализировать и сравнивать.

Мои любимые игрушки (Рудалева М. А.)

 Игрушки играют ключевую роль в разностороннем развитии ребёнка, помогая ему осваивать социальные нормы, развивать познавательные способности (внимание, память, воображение, мышление), формировать личностный качества (ответственность, заботу, смелость, самостоятельность) и познавать окружающий мир. В течение недели ребята разновозрастной группы "Незабудка" под руководством педагогов знакомились с современным и народными игрушками, материалами из которых они изготовлены. Играли в разнообразные игры "Где спряталась игрушка?", "Найди одинаковые матрёшки", "Четвёртый лишний", "Сложи игрушку из кубиков Никитина", "Опиши, а мы отгадаем"и т.д. Воспитанники группы с удовольствием рисовали любимые игрушки, выполняли аппликацию, лепили. 

В стране геометрических фигур (Иванова А. В.)

 В рамках тематической недели “Геометрические фигуры” дети разновозрастной группы “Незабудка” расширяли знания о формах, учились различать и называть плоские и объемные фигуры, сравнивать предметы по форме. Дети поиграли в такие игры, как “Что лишнее?”, “Один-много”, “На что похожа фигура”, “Собери танграм”. Также ребята рисовали жителей геометрических фигур, развивая пространственное мышление и умение классифицировать объект по форме. Изучение геометрических фигур способствует не только расширению кругозора детей, но улучшает их способность к точному восприятию формы предметов, что в свою очередь, положительно сказывается на их продуктивной деятельности.