Дыхательные упражнения (Иванова А. В.)

Дыхательные упражнения – это не только интересные, но и очень полезные занятия. Эти упражнения становятся ключевыми в предотвращении заболеваний дыхательных путей и способствуют укреплению общего состояния детского организма. Такие упражнения способствуют развитию правильного речевого дыхания, которое напрямую влияют на то, насколько правильно дети  будут произносить звуки. Также выполнение дыхательных упражнений вызывают у детей положительный эмоциональный настрой, снимают напряжение и способствуют формированию практических умений. Поэтому  детям разновозрастной группы «Незабудка» очень нравятся дыхательные упражнения. Все упражнения проводятся в игровом форме. И такие игры приносят ребятам большое удовольствие, заряжают их энергией и позитивом на весь день.

Где спрятался звук "О"? (Евстропьева О. Л.)

Показывая картинку, дети называют изображённый на ней предмет. Ребята повторяют слово и указывают место изучаемого звука в слове, прицепляя прищепку на  один из трех квадратов на карточке, в зависимости от того, где находится звук. В данной игре у детей развиваем фонематический слух, учим определять место звучания звука в слове, активизируем словарь.

Разложи по порядку (Евстропьева О. Л.)

Детей пригласили в лес за грибами, уточнили, сколько грибов на поляне ( много). Предложили взять по одному. Уточняли у детей, сколько у них грибов. Обратили внимание, что они разные по цвету и величине. Ребята группиповали по цвету и величине, сравнивали размеры.  Воспитывали интерес к осенним явлениям, формировали положительное эмоциональное отношение к осени.

Я могу быть осторожным (Рудалева М. А.)

 В рамках реализации городского проекта "Я-могу" в разновозрастной группе "Незабудка" под руководством воспитателя Рудалевой М. А.с детьми была проведена работа по выполнению правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровью при общении с объектами природы (растениями и грибами). С ребятами были проведены беседы "Съедобные и ядовитые грибы", "Опасные растения", "Как вести себя в десу". Дети с удовольствием играли в дидактические игры "Разрезные картинки", "Четвёртый лишний","Ботаническое лото". Рисовали мухоморы и белые грибы, выполняли аппликацию "Соберём грибы в корзинки". 

Деревья осенью (Иванова А. В.)

В рамках тематической недели “Осень. Деревья” с детьми  разновозрастной группы “Незабудка” была проведена беседа на тему  “Деревья осенью”.  Из рассказа педагога ребята узнали много интересного о том, как меняется природа с приходом осени, почему листья деревьев становятся разноцветными и как деревья готовятся к долгой зиме. В ходе беседы дети узнали, что деревья бывают лиственные и хвойные, познакомились со строением деревьев, научились находить их сходства и отличия. Далее педагог рассказала, зачем нужны деревья на земле и какую пользу они приносят. Ребята с удовольствием отгадывали загадки, поиграли в такие игры, как “Найди тень”, “С какого дерева листок?”, “Cложи из частей целое”.  Также на прогулке продолжили наблюдения за деревьями, растущими на территории детского сада, отмечали их особенности: цвет коры, форму листьев, высоту, послушали шелест листьев.

В гостях у тётушки Рябинушки (Рудалева М. А.)

 Сегодня ребята разновозрастной группы "Незабудка" отправились на поезде в гости к тётушке Рябинушке. Во время музыкального путешествия дети пели песни об осени, танцевали танец с листочками,рассказывали стихи. Рябинушка загадала ребятам загадки,  в словесной игре "Да-нет" вспомнила с воспитанниками приметы осени. Весело и задорно прошли игры "Собери с грядки", "Листопад", в которых дети собирали овощи и осенние листья. В заключении поиграли в хороводную игру "Как живёшь, дружочек мой?". А когда путешествие подошло к концу попрощались с тетушкой Рябинушкой до следующей осени и сделали совместное фото. 

Важность игр в пазлы (Иванова А. В.)

Пазлы – это увлекательное и интересное занятие для детей. Самостоятельные игры при помощи пазлов развивают пространственное мышление. Это одна из главных характеристик пазлов. Собирая картинку, дети познают связи между частью и целым, развивают логическое мышление, мелкую моторику рук и тренируют память. Поэтому ребята разновозрастной группы «Незабудка» очень любят собирать пазлы. В процессе выкладывания деталей ребята очень внимательны и крайне сосредоточены. Ведь это удивительное занятие приносит не только удовольствие, но и способствует развитию различных навыков и способностей у детей. Также такие игры развивают личные качества ребенка -терпение, усидчивость, концентрация внимания и доведение дела до конца.

Я могу быть вежливым (Рудалева М. А.)

 В разновозрастной группе "Незабудка"  начата работа с детьми по реализации городского проекта "Я-могу". В течение месяца ребята учились поддерживать порядок в группе, на участке, правильно вести себя за столом, быть вежливыми с окружающими. Под руководством педагогов группы с детьми были проведены беседы"Вспомним правила поведения за столом", "Как ведут себя воспитанные дети". Дидактические игры "Расскажи Мишке как надо встречать гостей", "Хорошо или плохо", "Кормление куклы", сюжетно-ролевые "Встречаем гостей", "В гостях у бабушки". Читали стихотворения А. Барто" Шла вчера я по Садовой", Ю. Ярмыша" Как трое котят к бабушке в гости ходили". 

Осенний урожай (Евстропьева О. Л.)

На этой неделе с детьми группы закрепляли в речи обобщающее слово " овощи" и их названия. Упражнялись в умении образовывать относительные прилагательные от существительных, обозначающие названия овощей. При счёте овощей учились согласовывать числительное с существительным. Выявляли отличительные особенности. Группировали овощи по цвету, форме и размеру.

Овощной калейдоскоп (Рудалева М. А.)

 Наступила золотая осень, пора сбора урожая овощей. Ребята разновозрастной группы "Незабудка" в течении недели знакомились с овощами, изучали их форму, цвет. Учились с помощью игры "Чудесный мешочек" определять их на ощупь. Собирали картинки овощей из частей. Рисовали овощи на грядке, помогали мамам консервировать их в банки, лепили из пластилина. Вместе с воспитателем Мариной Анатольевной вспомнили сказку "Репка", с огромным удовольствием  приняли участие в её постановке. 

Расставь игрушки на полке (Евстропьева О. Л.)

Детям предлагали самостоятельно в произвольном порядке расставить и проговорить, какие игрушки и куда они ставят. А также расставляли игрушки по образцу и по инструкции педагога. В данной игре закрепляли умение понимать и употреблять в речи слова и предлоги- вверху, внизу, справа, слева, выше, ниже, между, перед, на , около, перед, за. Развивали внимание, память, наглядно- образное мышление, учились анализировать и сравнивать.

Мои любимые игрушки (Рудалева М. А.)

 Игрушки играют ключевую роль в разностороннем развитии ребёнка, помогая ему осваивать социальные нормы, развивать познавательные способности (внимание, память, воображение, мышление), формировать личностный качества (ответственность, заботу, смелость, самостоятельность) и познавать окружающий мир. В течение недели ребята разновозрастной группы "Незабудка" под руководством педагогов знакомились с современным и народными игрушками, материалами из которых они изготовлены. Играли в разнообразные игры "Где спряталась игрушка?", "Найди одинаковые матрёшки", "Четвёртый лишний", "Сложи игрушку из кубиков Никитина", "Опиши, а мы отгадаем"и т.д. Воспитанники группы с удовольствием рисовали любимые игрушки, выполняли аппликацию, лепили. 

В стране геометрических фигур (Иванова А. В.)

 В рамках тематической недели “Геометрические фигуры” дети разновозрастной группы “Незабудка” расширяли знания о формах, учились различать и называть плоские и объемные фигуры, сравнивать предметы по форме. Дети поиграли в такие игры, как “Что лишнее?”, “Один-много”, “На что похожа фигура”, “Собери танграм”. Также ребята рисовали жителей геометрических фигур, развивая пространственное мышление и умение классифицировать объект по форме. Изучение геометрических фигур способствует не только расширению кругозора детей, но улучшает их способность к точному восприятию формы предметов, что в свою очередь, положительно сказывается на их продуктивной деятельности.